PROPOSAL PENELITIAN SOSIAL: PENGARUH BIMBINGAN PAGI TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA SMAN 1 GENTENG

BAB 1

Pendahuluan

A.   Latar Belakang

Dalam suatu lembaga pendidikan tidak pernah bisa lepas dari kegiatan bimbel (bimbingan belajar). Apalagi kegiatan ini dilakukan pihak sekolahuntukkebaikan siswa siswi agar siap saat mengahadapi ujian nasional. Tapi dari pihak siswa sendiri mungkin  sudah jenuh, karena mendapat materi secara terus menerus.Kegiatan bimbel yang dibawakan pada jam sekolah. Mungkin bagi menyita banyak tenaga dan pikiran mereka. Yang membuat mereka semakin malas untuk belajar, karena mungkin mereka merasa terpaksa untuk mengikuti kegiatan bimbell atau mereka sudah lelah karena dari pagi hingga sore mereka menyerapnberbagai materi yang berbeda. Hal ini mengundang ra penasaran kami untuk meneliti lebih lanjut respon siswa siswi tentang kegiatan bimbel ini.

B.   Identitas Masalah

Tanggapan dan pendapat siswa kelas XII terhadap kegiatan bimbingan belajar yang dilaksanakan di pagi hari

C.   Pembatasan Masalah

Masalah yang diteliti terbatas pada ruang lingkup siswa kelas XII

D.   Rumusan Masalah

1.      Apakah ada pengaruh perubahan jadwal bimbel pada konsentrasi belajar anda?

2.      Apakah dampak perubahan yang anda rasakan?

3.      Apa menurut anda yang perlu dibenahi dari bimbel anda?

4.      Apakah menurut anda diadakannya bimbingan disekolah berdampak pada anda?

5.      Seberapa persenkah keefektifan bimbel pagi hari?

E.    Tujuan Penelitian

1.      Memenuhi tugas Sosiologi                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

2.      Mengetahui adakah pengaruh perubahan jadwal bimbel pada konsentrasi belajar

3.      Mengetahui dampak apa yang dirasakan setelah mengikuti bimbingan belajar pagi

4.      Mengetahui apa yang perlu dibenahi dari bimbel pagi

5.      Mengetahui adakah dampak diadakannya bimbingan sekolah

6.      Mengetahui persentase keefektifan bimbel pagi hari

F.    Manfaat Penelitian

1.      Sebagai bahan pertimbangan penentuan jadwal bimbingan

2.      Bermanfaat dalam member informasi mengenai konsentrasi belajar siswa

3.      Mengetahui perbedaan pendapat mengenai kelebihan dan kelemahan bimbingan pagi

4.      Sebagai bahan pertimbangan untuk meneruskan bimbingan belajar pagi atau kembali ke jadwal siang.

BAB 2

Landasan Teori

A.     Tinjauan Pustaka

1.      Pengertian Bimbingan

Menurut Shertzer dan Stone (1981): bimbingan adalah pertolongan yang diberikan kepada individu yang biasanya sedang mengalami perkembangan dan pertumbuhan mental, sosial, intelektual, fisik, emosi, kejiwaan, dan kerohanian

2.      Pengertian Konsentrasi

Konsentrasi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia pemusatan perhatian atau pikiran pada suatu hal, sedangkan menurut Scholz (2006) Konsentrasi merupakan suatu kemampuan yang tercermin di berbagai kegiatan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam pekerjaan, di sekolah, dalam berkendara, atau dalam membaca buku.

3.      Pengertian Belajar

Semua aktivitas mental atau  psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dalam lingkungan, yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengelolaan pemahaman.

4.      Pengertian Siswa

Siswa atau peserta didik adalah mereka yang secara khusus diserahkan oleh kedua orang tuanya untuk mengikuti pembelajaran yang diselenggarakan di sekolah, dengan tujuan untuk menjadi manusia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berpengalaman, berkepribadian, berakhlak mulia, dan mandiri.

B.   Hipotesis Penelitian

Responden lebih setuju bimbingan diadakan pagi hari karena masih dalam keadaan segar dan situasi masih kondusif.

BAB 3

METODOLOGI

A.   Lokasi Penelitian

Ruang kelas XII SMAN 1 Genteng

B.   Prosedur dan Jadwal Penelitian

Prosedur:             

1.      Memasuki ruang kelas XII

2.      Membagikan angket

3.      Kelas XII mengisi angket

4.      Angket diserahkan kembali

Jadwal penelitian : Kami melakasanakan pembagian angket pada 17 Februari 2015

C.   Subyek Penelitian

Siswa Kelas XII SMAN 1 Genteng

D.   Metode Pengumpulan Data

Teknik Pengumpulan Data dibagi menjadi 5, yaitu:

1.      Kuesioner

Kuesioner adalah daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden baik secara langsung maupun tidak langsung. Apabila kuesioner tertutup cukup membubuhkan check list pada kolom. Sementara itu, apabila angket terbuka, cara menjawabnya dengan mengisi jawaban pada kolom yang. tersedia.

2.      Wawancara

Wawancara merupakan pertemuan antara dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab sehingga dapat dikontruksikan makna dalam suatu topik tertentu.

3.      Observasi

Observasi atau pengamatan merupakan kegiatan memperhatikan objek penelitian dengan seksama.

4.      Dokumentasi

Cara lain untuk memperoleh data dari responden dan informan adalah dengan cara dokumentasi. Dengan dokumentasi, peneliti mendapatkan berbagai informasi dari berbagai macam sumber seperti tempat tinggal, alamat dan latar belakang penelitian.

5.       Tes

Tes sebagai instrumen pengumpul data merupakan serangkaian pertanyaan yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau bakat.

Dalam penelitian ini kami menggunakan teknik pengumpulan data dengan “kuesioner tertutup” yaitu kami menyediakan daftar pertanyaan yang alternatif jawabannya telah disediakan oleh kami. Jadi responden cukup memberi check list pada alternatif jawaban yang telah disediakan.

Teknik Analisis Data

Teknik analisis data adalah proses kelanjutan dari proses pengumpulan data. Teknik analisis data menunjukkan teknik yang dipilih untuk mengolah data yang berhasil dikumpulkan. Teknik ini dapat diuraikan berdasarkan dua penelitian, yaitu penelitian kuantitatif dan kualitatif.

Pada penelitian ini kami menggunakan proses pengolahan data dalam penelitian kuantitatif secara manual. Artinya, data yang telah terkumpul dihitung menggunakan rumus statistik. Dengan tahap – tahap seperti berikut ini.

1.      Tahap Pemeriksaan Data (Editing)

Proses ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan data guna melanjutkan analisis data penelitian pada tahap berikutnya. Editing digunakan untuk memperbaiki jawaban responden yang terdapat pada kuesioner seperti kelengkapan jawaban, kejelasan tulisan, kejelasan makna jawaban, konsistensi antarjawaban, relevansi jawaban, dan keseragaman data.

2.    Tahap Pembuatan Kode (Coding)

Setelah tahap pemeriksaan data dianggap memadai, selanjutnya adalah pembuatan kode berdasarkan item pertanyaan pada kuesioner. Coding bertujuan untuk menyerdehanakan data dengan cara memberikan simbol angka atau huruf pada setiap jawaban.

3.    Tahap Pemasukan Data (Tabulating)

Tabulating merupakan proses memasukkan data yang sudah dikelompokkan ke dalam grafik - grafik yang mudah dipahami. Melalui tabulating, data lapangan terlihat lebih ringkas dan dapat dibaca dengan mudah.

Pendekatan Penelitian

Pada penelitian ini kami menggunakan teknik kuantitatif yaitu penelitian yang berkembang dalam ranah positivisme yang bertujuan untuk mencari kebenaran ilmiah melalui pengajuan hipotesis secara deduktif dan mengujinya secara empiris. Data yang diperoleh akan diolah menggunakan statistik karena data yang didapat berupa angka.

Ciri – ciri penelitian kuantitatif antara lain terdapat hubungan kausalitas (sebab-akibat), terdapat generalisasi hasil penelitian, dapat menerapkan sistem replikasi (penelitian ulang), dan kebanyakan menggunakan teknik random sampling yang representatif (mewakili populasi).

DAFTAR PUSTAKA

http://nandangzulfikar9d.blogspot.com/p/pengertian-siswa.html

https://mfahreza742.wordpress.com/2014/05/14/pengertian-konsentrasi-menurut-beberapa-ahli/

Read More

PENGERTIAN dan TEKNIK LARI 100M

ADMINNOTES: Tolong baca rules first. Klikdisini

Lari 100 Meter (Sprint)

1.    Pengertian

Lomba atletik lari jarak pendek 100 meter diselenggarakan di salah satu sisi lintasan atletik outdoor. Nomor ini dianggap nomor paling bergengsi dalam cabang olahraga atletik. Pemegang rekor dunia 100 meter sering disebut “manusia tercepat”.

2.    Nomor estafet 4 × 100 meter juga cukup prestisius. Kecepatan rata-rata dalam nomor ini lebih cepat daripada nomor 100 meter karena pelari boleh mulai bergerak sebelum menerima tongkat estafet. Rekor dunia 4 × 100 meter putra dipegang tim Jamaika yang mencatat waktu 37,10 detik. Rekor tersebut diciptakan pada Olimpiade Beijing 1988. Adapun rekor nomor estafet 4 × 100 meter putri dipegang tim Jerman Timur yang mencatat waktu 41,37 detik pada 1985.

Hal – hal yang perlu diperhatikan untuk perlombaan sprint 100m :

1.    Lapangan

2.    Alat-alat :    ·    Pistol start

·         Start block (blok awal) yang dapat disetel (tanpa per).

·         Tiang finish 2 buah, tinggi 1,37m, lebar 8cm, tebal 2cm.

·         Pita finish dipasang setinggi 1,22m.

·         Kursi finish dengan 8 tangga untuk timers (pencatat waktu).

·         Stopwatch 24 buah untuk pelari.

·         Camera finish (alat foto finish).

1.    Teknik.

aba-aba start :  1 = Bersedia

2 = Siap

3 = Ya

a. Starting Position (posisi permulaan).

Sekarang hanya menggunakan medium start (permulaan yang sedang), yaitu pada aba-aba “bersedia” maka :

×      Jari kaki depan terletak 45cm dibelakang garis start.

×      Jari kaki belakang mundur lagi 20cm.

×      Kedua lengan tegak lurus dibelakang garis start, pandangan 5m didepan garis start. Pada aba-aba siap lutut belakang naik, pantat lebih tinggi dari kepala, dan kepala maju jauh.

b. Starting Action

Pada aba “Ya” gerakan meluncur maju harus meledak seperti pelurubukan seperti mobil baru berangkat. Gerakan kaki secepat mungkin, tiap kali harus menekan tanah sampai lutut lurus, kaki depan naik sampai maksimal. Badan condong sekali kedepan, gerakan tangan secepat mungkin, sudut di siku tangan selalu sudut lancip, meskipun pada saat tangan dibelakang.

c. Sprinting Action.

Gerakan kaki secepat mungkin, tiap kali harus menekan tanah sampai lutut lurus, kaki depan naik sampai maksimal. Badan condong sekali kedepan, gerakan tangan secepat mungkin, sudut di siku tangan selalu sudut lancip, meskipun pada saat tangan dibelakang, hanya disini badannya condong sedikit ke depan ±25º.

d. Finish Action

Ada tiga cara melewati finish, yaitu :

• Lari lurus terus tanpa perubahan.

• Ambyuk, dada maju, tangan kebelakang.

• Dada diputar hingga salah satu bahu maju kedepan.

1.    Disqualified

• Start mendahului aba-aba sampai dua kali.

• Mengganggu pelari lain selama lari.

• Masuk lintasan lain hingga mendapat keuntungan.

• Tidak sampai masuk finish.

Mengenal Teknik Sprint

Semua orang yang dalam kondisi normal pasti akan mampu berlari. Dengan demikian, lari sekilas nampak bukan sesuatu yang sulit untuk dilakukan. Namun bagi mereka yang sudah menggeluti olahraga ini, tentu akan mengerti bahwa lari dengan baik tidak semudah seperti yang biasa kita lakukan.

Di dalam olahraga lari, khususnya lari jarak pendek, kita harus bisa mengetahui dengan baik teknik dalam berlari. Hal ini bertujuan agar tenaga yang dihasilkan pada otot tungkai bisa optimal. Selain itu, kita bisa menjaga keseimbangan dan juga meminimalisir hambatan angin yang akan datang pada saat kita berlari. Namun yang paling utama adalah, dengan mengetahui teknik berlari secara baik kita bisa mencegah cedera yang mungkin terjadi.

Didalam berlari ada tiga proses yang harus diperhatikan. Ketiga proses tersebut adalah pada saat bersiap atau start, teknik saat berlari dan yang terakhir adalah teknik pada saat kita memasuki garis finis. Ketiganya harus bisa dilakukan secara tepat agar bisa meraih hasil optimal ketika kita melakukan lari jarak pendek.

Secara lebih detail akan dijabarkan seperti berikut ini.

1. Teknik Start

Pada saat start yang perlu diperhatikan adalah posisi atlet di belakang garis start. Yang harus dilakukan adalah dengan menempatkan badanpada papan tumpuan. Di sini, atlet lari harus dalam posisi jongkok, dimana kedua lengan dalam posisi lurus yang vertikal. Sementara kedua tangan ditumpukan pada bagian tanah yang sejajar dengan garis start.

Seorang wasit akan memberikan aba-aba sebelum peserta berlari. Ketika wasit meneriakkan kata “Siap” pelari segera mengangkat bagian panggul sedikit ke bagian atas. Pada posisi ini, bagian panggul akan berada dalam posisi yang lebih tinggi daripada bahu serta kepala. Yang tidak boleh dilupakan adalah, pada saat ini konsentrasi harus terpasang penuh untuk mendengarkan aba-aba lanjutan dari wasit.

Dan ketika wasit sudah meneriakkan kata “Ya” atau dengan menggunakan alat bantu seperti “pistol”, maka pelari harus langsung menghentakkan bagian kaki yang berada di papan tolak. Pada saat ini, pelari harus mampu menghasilkan gerakan eksplosif guna mendorong pelari agar bisa mencapai garis finish secepat mungkin.

2. Teknik Berlari

Pada saat berlari, atlet harus memperhatikan koordinasi ayunan lengandengan gerakan bagian tungkai. Posisi lengan harus terayun dengan posisi ditekuk 90 derajat. Ayunan harus mencapai bagian depan atau sedikit di bawah bagian dagu.

Sementara untuk tungkai diayunkan, harus terayun dengan sempurna. Yaitu ayunan bagian terdepan diangkat hingga bagian paha.

3. Teknik Masuk Finish

Posisi saat masuk finis akan memiliki peran penting mengingat pada lari jarak pendek selisih antar pelari sangat tipis. Ketika masuk finish, seorang pelari sebaiknya memosisikan diri dengan badan yang sedikit tegak dan pada bagian dada dibusungkan. Hal ini sebagai cara agar bagian tubuh pelari bisa lebih cepat terekam kamera di garis finish yang juga digunakan sebagai alat bantu untuk menentukan pemenang lomba.

AdminNotes: Kalau baca versi yang di postingan bikin sakit mata atau apa -__- mending buka di versi GoogleDrivenya aja, sekalian bantu admin ^^

GOOGLEDRIVELINKS: klikdisini

Read More

Jawaban Soal UN Bahasa Indonesia

Kutipan puisi untuk mengerjakan soal nomor 19 sd 21

Rumah yang Bersih Anakku, Rumahmu adalah istanamu. Rawatlah ia dengan sebaik baiknya. Bersihkan dari debu dan kotoran yang bertebaran di luar rumah, Yang kadang menempel pada pakaian dan tas kerja, Meski kita telah menepiskannya. Ikuti jejak ibumu, Yang dengan khusyuk, sabar, dan rajin Senantiasa merawat rumah dengan aneka bunga Dan membesarkan kalian di rumah yang bersih ini. Kebersihanmu semoga membawa keselamatan dunia akhirat. (Anie Mardjoko)

19. Suasana yang terdapat dalam pusi tersebut adalah....

            A. khidmat

            B. khusyuk

            C. mesra

            D. tenang

            E. sepi

20. Makna lambang pada kelompok kata yang bercetak miring debu dan kotoran dalam penggalan puisi tersebut adalah....

            A. perbuatan dosa

            B. debu tanah

            C. sampah masyarakat

            D. fitnah keji

            E. hawa nafsu

21. Maksud isi larik kedua puisi tersebut adalah...

            A. rumah yang indahnya seperti istana

            B. rumah yang besarnya sama dengan istana

            C. rumah adalah istana keluarga besar

            D. rumah adalah tempat yang terindah

            E. rumah merupakan tempat yang bersih

 Kutipan berikut untuk nomor 2 sd 24. Bacalah dengan benar

(1)               Ayah melepas kami seperti takkan melihat kami lagi. (2) Bagi beliau Eropa tak terbayangkan jauhnya. (3) Ayahku yang pendiam, tak pernah sekolah, puluhan tahun menjadi kuli tambang. (4) Paru-parunya disesaki gas beracun, napasnya berat, tubuhnya keras seperti kayu. (5) Ia menatap kami seakan kami bertanya yang paling berharga, seakan Eropa merampas kami darinya. (6) Air matanya pelan, aku memeluk ayahku, ayah yang aku cintai melebihi apa pun, tangannya yang kaku merengkuhku. (7) Pesawat kecil itu terangkat, dari jendela kulihat Ayah melambai lambai dengan sapu tangan, sapu tangan yang dulu dipakainya untuk mengikat kakiku pada tuas sepeda Forefernya, supaya kakiku tak terjerat jari jari ban. (8) Aku tahu aku akan merindukan laki laki pendiam itu, kulihat lambaiannya sampai jauh hingga tak tampak lagi, aku tersedu sedu.

22. Watak tokoh ayah dalam kutipan novel tersebut adalah....

            A. ramah

            B. lemah

            C. pasrah

            D. pengertian

            E. penyayang

23. Pendeskripsian watak tokoh ayah juga seorang pendiam  dalam kutipan novel tersebut adalah....

            A. dialog antartokoh

            B. penjelasan tidak langsung

            C. pikiran tokoh

            D. tindakan tokoh

            E. tanggapan tokoh lain.

24. Kalimat pembuktian latar tempat di bandara adalah nomor....

            A. (1) dan (2)

            B. (2) dan (3)

            C. (4) dan (6)

            D. (6) dan (7)

            E. (7) dan (8)

B Bantu kami dengan klik disini

mMateri sekolah lainnya klik disini

Read More